鹤壁市城乡一体化示范区教体系统以特色德育擦亮教育品牌
鹤壁市城乡一体化示范区教体系统以特色德育擦亮教育品牌
鹤壁市城乡一体化示范区教体系统以特色德育擦亮教育品牌为深入学习(xuéxí)贯彻落实全环境立德树人部署要求,全力构建全环境立德树人新格局,教育引导(yǐndǎo)广大青少年坚定理想信念、强化价值取向、养成良好品质,鹤壁市城乡一体化示范区(shìfànqū)教体系统坚持实施(shíshī)新时代立德树人工程,引导青年学生立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。
鹤壁市城乡一体化示范区各中小学持续把立德树人有机融入德育、智育、体育、美育、劳育(láoyù)等(děng)教育(jiàoyù)工作各领域,融入思想道德教育、文化(wénhuà)知识教育、社会实践教育各环节,积极(jījí)推动形成有利于学生成长(chéngzhǎng)成才的育人环境。从理想信念、爱国情怀、品德修养等多方面锤炼学生的综合素质,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。
通过全员育人、全程育人、全方位育人,引导和促进各方协同(xiétóng)合作,汇聚立德树人的(de)强大合力。不断增强(zēngqiáng)家校立德树人工作的系统性和联动性,明确指引学校、家庭、社会协同育人的衔接点和发力点(fālìdiǎn),宣传和学习优良家风,帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”。
各中小学(zhōngxiǎoxué)深刻把握中小学不同学生群体成长特点,明确(míngquè)不同学段思想政治教育的重点任务,着力推进大中小学思想政治教育一体化建设(jiànshè),守正创新推动思政课(sīzhèngkè)建设内涵式发展,在目标设定、教育过程、评价方式等方面坚持循序渐进、螺旋上升,不断多维度提高(tígāo)思政课的针对性和吸引力。
鹤壁市城乡一体化示范区各中小学将持续优化课程体系、活动形式和家校合作机制,更加关注学校个性化发展需求,开发更多定制化、具有培新(péixīn)特色的(de)课程,满足(mǎnzú)不同阶段学生的成长需求,突破关键环节,不断追求高质量发展,为培养德智体美(dézhìtǐměi)劳全面(quánmiàn)发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。(图/张丽娟)
为深入学习(xuéxí)贯彻落实全环境立德树人部署要求,全力构建全环境立德树人新格局,教育引导(yǐndǎo)广大青少年坚定理想信念、强化价值取向、养成良好品质,鹤壁市城乡一体化示范区(shìfànqū)教体系统坚持实施(shíshī)新时代立德树人工程,引导青年学生立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。
鹤壁市城乡一体化示范区各中小学持续把立德树人有机融入德育、智育、体育、美育、劳育(láoyù)等(děng)教育(jiàoyù)工作各领域,融入思想道德教育、文化(wénhuà)知识教育、社会实践教育各环节,积极(jījí)推动形成有利于学生成长(chéngzhǎng)成才的育人环境。从理想信念、爱国情怀、品德修养等多方面锤炼学生的综合素质,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。
通过全员育人、全程育人、全方位育人,引导和促进各方协同(xiétóng)合作,汇聚立德树人的(de)强大合力。不断增强(zēngqiáng)家校立德树人工作的系统性和联动性,明确指引学校、家庭、社会协同育人的衔接点和发力点(fālìdiǎn),宣传和学习优良家风,帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”。
各中小学(zhōngxiǎoxué)深刻把握中小学不同学生群体成长特点,明确(míngquè)不同学段思想政治教育的重点任务,着力推进大中小学思想政治教育一体化建设(jiànshè),守正创新推动思政课(sīzhèngkè)建设内涵式发展,在目标设定、教育过程、评价方式等方面坚持循序渐进、螺旋上升,不断多维度提高(tígāo)思政课的针对性和吸引力。
鹤壁市城乡一体化示范区各中小学将持续优化课程体系、活动形式和家校合作机制,更加关注学校个性化发展需求,开发更多定制化、具有培新(péixīn)特色的(de)课程,满足(mǎnzú)不同阶段学生的成长需求,突破关键环节,不断追求高质量发展,为培养德智体美(dézhìtǐměi)劳全面(quánmiàn)发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。(图/张丽娟)



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